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成长环境宽松不等于“没有规矩”

时间:2018-07-09 10:52

来源:新浪网作者:网络收集点击:

成长环境宽松不等于“没有规矩”

  近年,“熊孩子”成为新的社会话题。在相对宽松的成长环境下,这些性格活泼的孩子,在公共场合不发怵、不怯场,但有时行为习惯失当,让家长颇为难堪。孩子是否应该立规矩?

  上周,新京报联系东城区安乐幼儿园发起“怎么给熊孩子立规矩”的微信调查,约400名3-6岁儿童家长参与调查。

  爬窗台、在床边吐口水、上课时乱跑、不爱吃的东西随地乱扔……自从进入幼儿园中班之后,幼儿园老师已多次单独与熊女士谈话,反映孩子悠悠(化名)在园中的表现问题。

  为了尽快改正这些问题,熊女士将女儿的种种“不良表现”逐一记录,列在一个小本上,当着悠悠的面交给老师,让老师监督,若有再犯就如实记录。不想,记录了两次之后,悠悠出现了“不愿上幼儿园”的情绪,连着几个早上,在幼儿园门口上演“哭闹大戏”。

  该如何给熊孩子立规矩?怎么帮助熊孩子纠正行为习惯?

  集中纠正问题不适合幼儿

  集中列出孩子的问题行为,用小本子形式要求老师监督,是否是一种合适的方式呢?

  东城区安乐幼儿园园长张萍认为,她理解家长集中记录、监督改正的急切心情,但这种方式具有一定的强制性,反而会起到反效果。她认为,悠悠之所以出现不愿上幼儿园的情绪,就是因为用小本子记录的方式让孩子倍感压力。

  孩子的行为习惯并非一两天形成,因此也非一两天就能纠正过来。张萍说,孩子无法控制之前的行为不再发生,因而无法通过老师的监督,表现不好又要面对家长的批评,几重压力下,才会对上幼儿园发生抵触。

  启明教育集团督导部总监朱葵花也不赞同让老师监督的做法。她认为,家、园要进行合作,取得一致的教育,但是并不是将压力给幼儿园或老师,或是让孩子体会到受监督的感受。家长可以对幼儿讲:我相信你在幼儿园能够怎样,等你回来后,听听你来说。但可以背地里和老师交流,让老师关注,看老师还有什么好的办法。

  2岁之前就可逐渐树立规矩

  那么,如何给熊孩子立规矩呢?张萍认为,与其说是立规矩,不如说是形成一种良好的行为习惯更为贴切。家长要首先意识到,保护天性、尊重孩子并非放任孩子,一些良好习惯需要家长有意识的培养。

  关于立规矩的年龄,朱葵花认为,2岁甚至以前就可以给孩子立规矩。因为每个人都是一个社会的人,在更小时养成很好的生活和交往的习惯,就不必待6岁时对规矩的标准进行改变。若前后规矩标准不同,幼儿会产生认知的冲突:原来这样做可以,但某天开始,爸爸妈妈却又不允许了。

  用幼儿接受的游戏方式讲规矩

  以什么样的方式给孩子立规矩呢?张萍认为,要以孩子能理解和接受的方式培养习惯,少讲大道理。

  她说,以收拾玩具为例,家长可以以游戏的方式告诉孩子,玩具在拿出来玩耍之后,也需要“回家”休息,让孩子帮玩具“回家”。家长和孩子也可以玩玩“过家家”,在游戏中让孩子演练一些行为。游戏中,孩子也可以扮演家长,而家长也可以扮演孩子,家长也可在游戏中进行示范。需要注意的是,在对孩子习惯的培养上,要坚持正面引导,也就是告诉孩子正确的做法是什么。

  家长言行一致规矩才能立起来

  另外,父母的言行要一致。张萍举例说,对于孩子提出的买东西的要求,家长开始不同意,就坚决不能买;最忌讳的行为,就是开始不同意,之后又妥协同意。这会让孩子感知到父母的无原则性,下次就会变本加厉。

  朱葵花也认为,对于家长而言,一致性非常重要。家长要注意自己的一致,不要因为情绪的变化、是否有外人,使要求孩子的行为标准经常改变。另外,就是全家人要保持一致,幼儿园和家庭也要一致。

  ■ Q&A

  每个人都要遵守基本公共道德

  Q:过早立规矩会不会造成压抑天性?如何区分哪些是天性,哪些是应该纠正的不良习惯?

  A:张萍(东城区安乐幼儿园园长):作为一个公民,每个人都要学会一些基本的公共道德,有一些基本的行为规范。比如,不随地大小便、不浪费食物、不经别人允许不拿别人的东西等等。一旦孩子出现了有违这些要求的行为,就属于不好的习惯,应该纠正。

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